Информация о пользователе: Окрыляем Успехом
Дата регистрации:
10.10.2008
10.10.2008
Контактная информация:
| Фото | Категория | Заголовок | Детали | Обновлено |
|---|---|---|---|---|
|
Услуги |
Мерчандайзинг детского магазина
Тренинг , более подробная информация на сайте www.obuchenie.centeruspeh.com или по телефону 050-496-00-94
Мерчандайзинг или особенности детского шоппинга. Стратегии повышения продаж детских товаров в розничных магазинах. Особенности покупок при участии детей: покупки по просьбе родителей; покупки детям совместно с взрослыми; самостоятельные покупки, совершаемые из карманных денег; семейные покупки, которые совершаются под влиянием или с учетом мнения детей.
Функциональные обязанности по мерчандайзингу: заказ коллекций, расположение коллекций внутри торгового зала, комбинация моделей в рамках представления коллекции, организация работы торгового персонала.
Визуальное, аудиальное и кинестетическое восприятие детских товаров. Общее и различное в дет-ском и взрослом восприятии товара.
Правило ассортимента. Правило торгового запаса. Правило присутствия. Правило сроков и ротации. Правило расположения. Правило приоритетного места. Правило эффективной презентации: как делать презентацию товара. Правило рекламной поддержки. Правило освещения. Правило размещения товаров в торговом зале. Основные ошибки в расположении товаров и товарных групп.
Планировка торговой площади детского магазина. Ассортимент и зонирование.
Особенности торговых залов. "Горячие" и "холодные" зоны в зале и на полках. Вход в магазин, движение по магазину, размещения торгового оборудования. Способы выделения товара.
Товары для беременных, новорожденных, и детей первого года жизни. Товары для мальчиков и дево-чек. Зона игрушек. Сезонные товары, специальные предложения. Кассовая зона
Выкладка товара
Составление проектов размещения продукции в магазинах согласно принципам мерчандайзинга. Как расположить товары в зале в зависимости от покупательского спроса (товары целевого, постоянного спроса, др). Методы продвижения новых торговых марок, использование рекламных материалов.
Стандарты обслуживания детей и родителей. Мотивация покупки. Сетевые и региональные стандарты
Работа с покупателем: Анализ покупателей магазинов. Выявление целевой группы. Покупательское поведение: влияние неосознаваемых человеком факторов на принятие им решения о покупке. Процесс принятие решения о покупке. Поведение потребителей при совершении покупки. Категории покупателей, как подобрать оптимальный стиль взаимодействия Принципы организации торгового пространства;
Работа с товаром и оборудованием: Поддержание запаса и порядка в зале в течение дня; Сезонные и праздничные изменения; Размещение и выкладка товаров; Нормативы места для групп товаров; Торговое оборудование; Правила и возможности размещения рекламных материалов в магазинах. Работа с товарными группами; Соотношение марок для различных групп покупателей; Правила выделения товаров-лидеров; Правила отбора и введения новых марок; Правила выведения товаров/марок из ассортимента; Правила работы с неходовыми товарами и т.п.
Сервис и дополнительные услуги в детских магазинах.
Интерактивные формы обучения: ролевая игра, спарринги, брейнсторминг, решение нестандартных рабочих задач, творческо-поисковая деятельность, работа индивидуальная, групповая, в минигруппах
|
10.08.2014 | |
|
Услуги |
политические тренинги
Подробнее на сайте: www.obuchenie.centeruspeh.com\r\n\r\n\r\nТренинг «Психотехнологии в работе профессионального политика»\r\n Настоящая тренинговая программа поможет Вам открыть новые возможности, Вы станете активно работать с политическими процессами, Вы заметите перемены, которые произойдут в следующих направлениях:\r\n• Ориентированность на результат. Вы станете увереннее чувствовать себя политиком и достигнете большей ясности в своих целях. В любой ситуации вы чаще будете спрашивать себя: «Какой результат я хотел бы получить, учитывая данные обстоятельства?» \r\n• Улучшение взаимопонимания. Вы сможете находить общий язык с более широким кругом людей, в том числе с людьми иного склада ума. Вам необязательно с ними соглашаться. Ваше преимущество будет состоять в том, что вы сумеете ладить с теми, с кем не согласны, и достигать при этом эффективных результатов. \r\n• Повышение эмоциональной чувствительности. Вы станете меньше реагировать просто на слова и больше — на невербальную и паралингвистическую составляющие общения. Вы станете яснее понимать, что на самом деле происходит с человеком. \r\n• Увеличение гибкости. Такая способность сделает вас более результативным. Вы с большей легкостью сможете находить контакт с очень разными людьми. Вы убедитесь, что сможете в нужный момент проявить энергичность, лаконичность и решительность, а позднее стать хорошим собеседником и, не прибегая к уловкам, выяснить, что на самом деле на уме у клиента или коллеги. \r\n\r\nЦентр кадровых технологий «УСПЕХ»\r\nг. Севастополь, ул. Багрия, 41\r\nТел: + 38 (0692) 93-05-09, \r\n 067-726-48-21, 050-496-00-94,\r\nE-mail: [email protected]\r\n Web: WWW.CenterUspeh.com\r\n
|
10.08.2014 | |
| Аренда |
помещение для занятий с детьми
Оплата возможна почасовая, посуточная, месячная. Стоимость - 40 грн в час. В вечернее время после 18 часов - 45 грн. Фотографии на стр. Конференцуслуги на сайте: www.obuchenie.centeruspeh.com
|
10.08.2014 | ||
|
Курсы |
Для менеджеров по рекламе
Бизнес-обучение "Бизнес - технологии для менеджеров по рекламе"
тел 0503932595 Виктория
|
10.08.2014 | |
|
Услуги |
Обучение менеджеров по продажам
Тренинг-практикум "Преодоление психологических барьеров в работе менеджера по продажам" тел 0503932595 Виктория
|
10.08.2014 | |
|
Предложения |
Мастерство коммуникаций для сотрудников АЗС
Тренинг-практикум для повышение качества обслуживания, отработки стандартов работы. тел 050-393-25-95 Виктория
|
10.08.2014 | |
|
Предложения |
Обслуживание ЭКСТРА-КЛАССА
Обучающий тренинг-практикум для продавцов-консультантов, менеджеров по продажам, специализирующихся на продаже эксклюзивных товаров. тел 050-393-25-95
|
10.08.2014 | |
|
Курсы |
Супервайзер как ключевая фигура в управлении продажами
Обучающий курс. Подробнее по телефону 0503932595
|
10.08.2014 | |
|
Услуги |
«Стратегическое планирование для дистрибьюционной компании»
Предлагаем корпоративный тренинг и индивидуальное консультирование. Подробнее по телефону и при встрече. тел 0503932595 Виктория
|
10.08.2014 | |
|
Курсы |
Тренинг для внутренних бизнес-тренеров
Тренинг для тренеров посвящен методическим основам и практическим умениям, необходимым для самостоятельной разработки и ведения различных курсов, семинаров и тренингов по различ-ным тематикам для различных категорий персонала.
Цели:
• создать основу для единых подходов во внутреннем обучении и стандартизовать процеду-ры;
• обучить тренеров основным методам эффективного обучения взрослых людей;
• мотивировать тренеров на профессиональное и эффективное обучение персонала.
1. Введение в бизнес-тренинг:
• общая методология выстраивания обучающего процесса;
• построение бизнес-процесса обучения на предприятии;
• роль тренера в процессе подготовки персонала;
• влияние обучающей деятельности на эффективность работы предприятия в целом.
2. Cпецифика обучения взрослых:
• особенности работы мозга;
• кривая сохранения информации;
• каналы восприятия информации;
• кривая внимания;
• мифы обучения взрослых;
• отличия обучения взрослых от обучения детей;
• принципы обучения взрослых;
• педагогика и андрогогика;
• мотивация на обучение.
3. Компетенции бизнес-тренера.
• различия в понятиях «компетенции» и «компетентность»;
• процедура анализа работ как основа разработки компетенций;
• анализ ситуаций успеха и неудачи в работе тренеров;
• компетенций тренера;
• самоанализ по компетенциям и постановка целей индивидуального развития преподавате-ля.
4. Определение потребности в обучении:
• комплекс исследовательских и аналитических мероприятий, выявляющих пробелы в сис-теме компетенций (знаний и навыков), необходимых персоналу для эффективной реали-зации тактических и стратегических целей.
• Определение истинной мотивации проведения тренинга
• Анализ целевой группы для назначения соответствующих тренеров
• Анализ трудовой среды (должностные обязанности, например)
• Анализ письменных материалов (внутренние стандарты)
• Анализ трудовых инструментов
• Анализ возможностей тренинга в качестве решения проблем, заявленных целевой группой
• Анализ преимуществ (эффективность, цена) тренинга в качестве основы оценки его рента-бельности
5. Разработка структуры учебного курса:
• структура учебного курса: программа, план, методические материалы, наглядные пособия, формы контроля знаний;
• отличия программы и плана;
• программа обучения: аудитория, цели, темы, методы, результаты, техническое обеспече-ние, методы контроля знаний, посттренинговое сопровождение;
• разработка участниками программы своего курса.
• этапы развития компетентности;
• естественный цикл эффективного обучения: опыт — анализ — вывод — план;
• как работает цикл обучения;
• как построить индивидуальное и групповое обучение с опорой на цикл эффективного обу-чения;
• разработка плана первого занятия.
6. Психологические особенности ведения бизнес-тренингов.
• Основные принципы организации и работы тренинговой группы.
• Понятие групповой динамики.
• Групповые нормы и ролевые позиции.
• Основные роли ведущего группы.
7. Методика бизнес – тренинга.
• Общая методология выстраивания обучающего процесса.
• Тренинговые методы и их характеристика.
• Виды тренингов в зависимости от различных факторов,
• формы учебного процесса: лекция, семинар, практическое занятие, самостоятельная рабо-та, тренинг, вебинар и др.;
• цели и функции каждой формы;
• обучение в форме диалога;
• практика в превращении монолога в диалог;
• методы обучения: кейс, дискуссия, мини-лекция, игра, учебный фильм, работа под руково-дством преподавателя, ролевая игра, работа в малых группах.
8. Дидактика бизнес – тренинга.
• Практические знания и умения тренера для проведения тренинга.
• Активное, пассивное, интерактивное обучение. Правила и приемы.
• использование технических средств обучения: компьютер, видеопроектор, учебные трена-жеры;
• подготовка раздаточных материалов для участников, наглядных пособий и учебных филь-мов;
• навыки работы с техническими средствами.
• приемы начала занятия, знакомство с группой, выявление ожиданий группы от обучения, декларация группе целей обучения, навыки работы с группой;
• управление голосом и речью;
• приемы управления вниманием;
• правила использования наглядных средств;
• ответы на каверзные вопросы обучающихся;
• приемы завершения занятия;
• преодоление трудных ситуаций в работе с группой обучающихся.
9. Оценка результативности обучения.
• Интеграция результатов тренинга в бизнес-практику организации.
• оценка эффективности обучения по модели Киркпатрика;
• кривая обучения;
• цели контроля знаний и умений;
• методы текущего и итогового контроля знаний: терминологический диктант, тестовые за-дания, самостоятельная работа, практическая работа (демонстрация), устный зачет по теме, решение кейсов;
• разработка теста для первого занятия учебного курса.
10. Послетренинговое сопровождения.
• что это такое и как правильно его организовать;
• коррекция программ обучения на основе результатов посттренингового сопровождения.
11. Самостоятельное написание и проведение тренинга.
• Этапы создания программы тренинга.
• Стержень программы – как его определить и как его транслировать в программе.
• Как строить композицию тренинга.
• Модульное составление программы тренинга.
• Связующие элементы между модулями.
• Учет групповой динамики при составлении программы тренинга и подборе необходимых методов и упражнений.
• Проверка готовой программы. Использование тренировочных групп и обратной связи коллег.
• Методика экспертизы программы тренинга на качество и учет всей методологии тренинга.
• Разработка раздаточных материалов.
• Организационные моменты подготовки тренинга.
: г. Севастополь, ул. Багрия, 41
Телефон: (0692) 93-05-09, 067-692-20-52,
E-mail: [email protected]
Web: WWW.CenterUspeh.com
|
10.08.2014 |